自闭症儿童，社交困境如何破解？
自闭症儿童与普通孩子有着显著的不同，如果我们能以对待普通孩子的方式对待自闭症儿童，那么解决自闭症的难题将不再是难题。
自闭症孩子性格内向、不合群，不善于与人交往，这些特点与普通儿童截然不同，普通孩子的问题在于性格改变，而自闭症孩子的核心在于一种病症，而非性格问题，用普通孩子的方法解决自闭症问题，效果甚微。
如何找到有效的引导方式呢？
我们需要明确的是，并非直接教会自闭症孩子社交，而是逐步改善其病症，了解自闭症孩子的特点，明白他们与普通儿童的不同，避免误入歧途，耽误治疗。
作为家长，我们必须面对现实，认识到孩子的基础问题未解决，急于求成是不切实际的。
自闭症儿童最大的社交障碍是自卑和缺乏自信，他们活在自己的世界里，思维单一，缺乏连贯性，解决这些问题是改善社交的前奏。
社交技能培养步骤：
1、环境创设：为孩子创设合适的社交环境，家长在家进行初步引导，进入实际环境后，再进行低调引导，最后协助孩子在环境中应对。
2、模拟实践：先模拟社交场景，逐步引导孩子应对。
3、真实情景实践：在模拟的基础上，让孩子在真实环境中实践社交行为。
4、鼓励与肯定：对孩子每一次的进步给予鼓励和肯定。
5、重复实践：通过不断重复，提升孩子的社交技能。
家长的角色：
从孩子跟着你说到提醒，再到你开头孩子接尾，最后孩子完全独立完成，只要家长有耐心和爱，就没有什么是不可能的。
幼儿在家如何学习？
幼儿园阶段，孩子们的主要任务不是学习文化知识，而是培养良好的习惯，学习基本技能，为未来的学习和生活打下基础。
生活技能：
学会自理，如吃饭、穿衣、上厕所等，参与家务劳动，激发孩子的主动性。
生活自理：
按时作息，文明用餐，整理玩具等。
表达能力：
鼓励孩子模仿大人说话，多读故事书，教孩子表达需求和情绪。
安全技能：
教育孩子识别危险物品，提高安全意识。
运动技能：
培养运动习惯，促进身体健康，同时进行感统训练，促进大脑发育。
艺术与爱好：
广泛接触不同活动，培养孩子的兴趣和爱好。
通过合理安排时间，将学习与娱乐相结合，可以帮助孩子更好地适应幼儿园生活。
让我们一起努力，为孩子们创造一个美好、健康的成长环境。
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